初等教育学院2010年科研工作计划
发布时间:2011-01-06

科学研究是体现大学文化的重要方面,也是衡量一个学院学科水平的重要标志。根据学院学科建设五年发展规划指向和本年度总体工作部署,我院将2010年确定为“科研工作推进年”,围绕“项目、成果、团队、平台、基地”五要素组织和开展各项科研活动。

一、总体目标

以我院学科建设五年规划为指引,以“浓郁科研氛围、增强科研意识、鼓动科研干劲、提升科研实力”为行动导向,组建学术团队,健全科研激励制度与保障措施,以科研促发展,启动由教学管理型学院向教学型和教学研究型学院转变的战略转型工作。今年的科研工作争取在课题立项、成果发表、教材建设和研究机构设立等方面实现新的突破。

二、工作计划

1、举办“科研活动月”活动,规划全年工作任务(3-4月)

将每年的三月份确定为我院的“科研活动月”,开展各项与科研相关的活动:一是制定学院年度科研工作计划,谋划和布置全年的科研工作目标与任务;二是以教研室和科研团队为单位,落实科研任务,交流科研工作经验;三是聘请专家来院讲学,开展学术交流活动。

2、申报成立初等教育研究所,建设学科发展新平台(3月)

向学校申报成立初等教育研究所,为学院学科发展打造学术研究平台,凝聚学术力量,组建学术研究团队,引领学院教师开展学术研究活动。

3、   组织力量,做好各项课题的申报工作(全年)

我院现有语文、数学、英语、教师教育四个教研室,各教研室要结合部门实际,根据国家自然、国家社科、全国教育科学规划、教育部高校人文社科等国家课题和江西省自然、社科、教育科学规划、省级教改、高校人文社科等省级课题,以及校级教改、青年成长基金课题等各级课题申报时间,认真研究制定本学科科研工作计划,确定研究方向和重点,凝聚本学科科研力量组建科研团队,积极申报各级各类课题。2010年争取成功申报1-3省级课题,2-3项校级课题。

4、  组织开展面向小教(本科)专业建设和人才培养方面的研究(全年)

今年秋季,学院将迎来第一批四年制本科小教专业学生,学院必将面临众多新的问题。本着发展和服务学院的研究宗旨,学院将集中力量,结合学院人才培养方案的制订实施,围绕专业建设和人才培养方面的问题积极申报省级各类(特别是教改)课题,并鼓励教师(包括教辅人员)以子课题和校(院)级课题形式开展课堂(课程)教学、第二课堂(社团)等方面的创新研究。

5、制定学院科研奖励办法,设立院级科研项目基金,强化激励措施,调动教师参与科研的积极性(4月)

制度建设和机制创新,是搞好科研的前提和保证。2010年,学院将组织学习学校有关科研管理文件,制定科研奖励办法,进一步完善科研规章制度,构建充满活力,有利于科学研究的工作机制,充分调动广大教师参与科研的积极性和主动性。

为实现学科建设规划“人人有科研课题,有论文发表”的目标,通过设立院级科研项目基金,鼓励和支持教师从事科研。院级项目基金相关激励条例纳入“院科研奖励实施办法”中以制度化规范实施,努力促使每个教研室、每位老师都能参与科研,共同推进学术研究活动的开展。

6、打造“小教论坛”,推出系列学术讲座,促进学院学术交流(全年)

为浓郁学院的学术气氛,增进学院教师的学术交流意识,2010年,我院将设立“小教论坛”(暂定名),邀请校内外专家学者,围绕学院的小学教育专业建设,推出系列学术讲座5-7个。各学科教研室可推荐相关专家。系列讲座包括三方面内容:一是初等教育研究的前沿学术(知名学者讲座);二是小学教育教学实践(小教一线名师论教);三是学科建设与科研经验交流(专家传经送宝);四是配合校庆70周年和师德师风建设的学术讲座。

7、建立科研合作基地学校,鼓励教师开展合作研究(全年)

初等教育的教学和研究与小学实践紧密相连,这要求我们的教师必须熟悉小学一线教学实践。为此,学院将在现有实习基地中努力建立科研合作的基地学校,通过组建面向小学的合作研究团队,深入学校实践,开展小学教师和大学教师双赢发展的合作研究,并由此构建大学-小学合作发展的“教学-研究-培训-实习”一体化学习共同体。

8、建立和完善学院资料室,丰富学术研究资料(全年)

划拨一定的图书经费,以教研室为单位,推荐购置各学科方向必备的图书资料,包括经典著作、主要教材和主要学术期刊,扩大阅览室空间。

9、鼓励教师参加学术会议,增强与学界的联系与交流(全年)

申请加入全国小学教师教育年会,鼓励教师参加重要的与学科相关的学术会议,争取提交会议论文并能在大会上发言,扩大学院学术影响。

 

附:初教学院2010年学术讲座安排

 

附:

初教学院2010年学术讲座安排

序号

选题

内容概要说明

时间

1

小学英语教育

诠释什么样的教师是一名好小学英语教师、小学英语教学现状、问题与发展趋势、如何开展英语教育教学方面的研究等。

4月上旬

2

课题申报与研究

与科研突出的专家、课题评审专家进行互动对话,就如何申报课题和开展课题研究展示学习交流

4月下旬

3

大学教师名师论教

聘请教学名师讲授,阐释如何当好一名大学老师

5

4

小学教育(本科)专业建设的现状与发展走势

介绍兄弟院校做法,学习交流,对我院的发展提出建议

6

5

一线小教名师论教

了解一线教学动态,密切与一线教师的联系,建立可能的合作研究

9

6

信息时代的教师教育

Web2.0时代的教师素养与教师教育发展形势

10

7

教师教育的历史与未来

介绍教师教育的发展历史、现状与未来发展动态

11